De la prédisciplinarité à l’interdisciplinarité : genèse d’ une épistémologie de la complexité

Abstract

Cet article examine comment le savoir humain a évolué historiquement et épistémologiquement, de la prédisciplinarité antique à l'interdisciplinarité contemporaine. En mobilisant des sources majeures issues de l’histoire des sciences et de la philosophie (Pirenne-Delforge, Koyré, Piaget, Kuhn, Morin, Nicolescu), il met en lumière la tension dialectique entre spécialisation et globalité du savoir. L'analyse démontre que la différenciation disciplinaire, entamée à la Renaissance et renforcée au XIXe siècle, a entraîné une fragmentation du réel que les approches interdisciplinaires essaient de surmonter aujourd'hui. Selon l'article, l'interdisciplinarité n'est pas une rupture, mais le résultat d'un long processus historique de recomposition du savoir visant à répondre à la complexité du monde contemporain. Elle est une réponse aux limites de l'hyper spécialisation, sans pour autant abolir les disciplines, mais en fluidifiant leurs frontières. Enfin, l’auteur établit que la pensée complexe (Morin) et la transdisciplinarité (Nicolescu) prolongent le projet d’unité cognitive dans un cadre épistémologique renouvelé.